أظهرت نتائج امتحانات القبول في المدارس الألمانية، تراجعا ملحوظاً لدى الأطفال بالمهارات الإدراكية خلال السنوات الأخيرة. ومن المشاكل التي يعاني منها الأطفال، عدم القدرة على التركيز، وقلة الاستيعاب، وضعف المهارات اللغوية لديهم. كما احتاج الكثير منهم للتكرار وشرح المهام المطلوبة منهم أثناء الفحص.
جوانب الخلل
وأظهرت فحوصات السمع والنظر التي خضعوا لها، وجود مشاكل عينية. وأرجع عدد من الخبراء ضعف المهارات الإدراكية لدى الأطفال إلى عوامل عدة، أبرزها قلة الوقت الذي يقضيه الأطفال بالهواء الطلق. والنظر إلى مسافات قصيرة في نطاقات محدودة داخل الغرف على سبيل المثال. وأيضًا قلة ممارسة الرياضة. إضافة إلى ضعف التدرب على مهارات الإدراك الحسي للأعضاء الحسية، وعدم زيادة التحفيز خلال الروتين اليومي للأطفال. والافراط باستخدام الأجهزة الرقمية اللوحية.
التنشئة الاجتماعية داخل الأسرة
رئيسة لجنة برلمان ولاية شليسفيج هولشتاين للشؤون الاجتماعية والرعاية النهارية، كاتيا راثجي هوفمان، قالت إنه لا يجب الاعتماد على التنشئة الاجتماعية الأولية للطفل والتي تكون داخل الأسرة. ويجب الاهتمام بهذا الجانب أكثر بمراكز الرعاية النهارية، والتي تمثل بداية اتصال الطفل بالمجتمع خارج نطاق الأسرة. والاهتمام برفع مستوى النضج الاجتماعي والعاطفي للعديد من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. وكان عدد من خبراء المدارس ومراكز الرعاية النهارية ومقدمي الخدمات المستقلين والوزارات وأولياء الأمور أقروا في اجتماع سابق بالولاية، إنشاء مراكز رعاية نهارية متخصصة، لاستيعاب أطفال الأسر منخفضة الدخل. والأطفال من خلفيات مهاجرة، ممن يعانون من ضغوط نفسية واجتماعية
المزيد من التمويل لدعم المدارس
تعمل الحكومة الاتحادية وحكومات الولايات على مساعدة المدارس برفع المهارات المعرفية والإدراكية للأطفال من خلال عدد من الإجراءات، ومنها: زيادة الدعم المالي بالمدارس الابتدائية والمجتمعية ومراكز الرعاية النهارية، لمساعدة الأطفال وتقوية المهارات الإدراكية لديهم. وستحصل نحو 4 ألف مدرسة في عموم ألمانيا على التمويل ابتداءً من العام الدراسي 2024/ 2025، لتحسين البنية التحتية وتوفير المعدات. وتعزيز الاحتياجات المعرفية والاجتماعية للأطفال. وتخصص الدولة 250 ألف يورو لذلك بالموازنة الحالية للاستعدادات لهذا العام.
برنامج Perspektiv-Schulen لتحسين الأداء
خضع 2850 طفل للفحص المدرسي بمنطقة Segeberg، بولاية شليسفيغ هولشتاين والتي يوجد فيها فقط مدرستان للأطفال ممن يعيشون ظروف اجتماعية سيئة. وبحسب مكتب الصحة بالمنطقة، أظهرت نتائج الفحص أن المشاكل الإدراكية لدى الأطفال تتزايد. وقالت وزيرة التعليم في الولاية كارين برين، إن برنامج PerspektivSchule والذي تُنفذه الولاية منذ العام الدراسي 2019/2020 سيستمر حتى العام 2034.
يشير مصطلح (Perspektiv-Schulen) إلى المدارس التي تقدم دعم إضافي وتركز على تحسين الأداء وتطويره. ويوفر البرنامج دعم مالي لتوظيف معالجين اجتماعيين وأخصائيي نطق. وستستفيد منه 11 مدرسة بمنطقة Segeberg، تم اختيارها بواسطة خبراء بناءً على البيئة الاجتماعية التي توجد المدرسة في نطاقها. وسيكون التعاون بين مراكز الرعاية النهارية والمدارس التي تستفيد من البرنامج إلزاميًا، بحسب السياسية في حزب الاتحاد الديمقراطي المسيحي، راثي هوفمان.
