أغسطس 8, 2019

انتقادات لتصريح النائب كارستن لينيمان

اعتبرت وزيرة التعليم بريتا إرنست (SPD) في براندنبورغ، مبادرة السياسي كارستن لينيمان ( CDU)، ” اقتراحاً رهيباً”. فقد أشار النائب كارستن لينيمان لصحيفة “راينيش بوست” يوم الثلاثاء، لوجود “مجتمعات موازية جديدة”، قائلاً: “إن الطفل الذي لا يتحدث الألمانية ويتفهمها، ليس له مكان في المدرسة الابتدائية”، مقترحاً التعليم قبل المدرسي. أوضح لينيمان أنه لا يهتم مطلقًا بفرض حظر على طلاب المدارس الابتدائية، بل يريد مناقشة اختبارات اللغة على المستوى الوطني وعواقبها الملزمة.

اقتراح سنة الزامية في رياض الأطفال

اعتبر النائب عن الاتحاد المسيحي، أن المرحلة ما قبل المدرسة الكلاسيكية مهمة، ويجب أن تكون هناك سنة الزامية في رياض الأطفال، ليكون لدى طلاب الصف الأول مهارات جيدة في اللغة الألمانية. ودعا إلى صرف المزيد من المال على التعليم قائلاً: “هذا يكلف مالاً، لكن الافتقار إلى الاندماج وعدم كفاية التعليم يعد في النهاية أغلى بكثير”. ذكر لينيمان إنه إذا لم يتمكن أكثر من 16% من طلاب الصف الأول في المستقبل من التحدث باللغة الألمانية في اختبارات اللغة، كما هو الحال في مندينة دويسبورغ، فيجب قرع أجراس الإنذار. وأشار إلى التقييم لحالة التنمية والصحة لدى تلاميذ المدارس في دويسبورغ نهاية عام 2018، فوفقًا له، من بين طلاب الصف الأول في المستقبل الذين لديهم خلفية هجرة في عام 2017، كان هناك 16.4% في المتوسط ​​لا يعرفون الألمانية بينما 8.2 % فقط يتحدثون اللغة الألمانية.

انتقادات لتصريح النائب لينيمان

رداً على ذلك، قالت الوزيرة إرنست في بوتسدام: “يحق لجميع الأطفال الالتحاق بالمدرسة، ولا يجوز استبعاد أي شخص”. “لا سيما أن المدارس ومراكز الرعاية النهارية تعمل بنجاح كبير من أجل التكامل”. كما انتقدت سوسن شبلي، السياسية في الحزب الديمقراطي الاشتراكي في برلين، بيان ليمنيمان أمس الأربعاء، فلا يجب تأجيل دخول الأطفال الذين لديهم خلفية مهاجر أو تجربة لجوء للمدارس. كما رفضت هذ المبادرة المتحدثة باسم صحيفة جرين ماريان بوركيرت-إيولتز التعليمية في حديثها مع الrbb. وأكدت على أهمية إبلاغ المؤسسات لأولياء أمور الأطفال الذين لديهم معرفة ضعيفة بالفرص التعليمية في مرحلة مبكرة. وانتقد أيضاً اتحاد التعليم والعلوم (GEW) تصريحات لينيمان. وقالت عضوة مجلس إدارة
GEW إيلكا هوفمان لموقع watson.de أن نقص المهارات اللغوية الألمانية يرجع إلى نقص المعلمين المدربين تدريباً جيداً.

زيادة الطلب على المدارس الخاصة

الجدير بالذكر أن المدارس الخاصة تكتسب شعبية كبيرة في ألمانيا، حيث تزدداد أعداد الطلاب الراغبين بالالتحاق بالمدارس الخاصة في جميع الولايات الفيدرالية تقريبًا، وذلك حسب مسح لوكالة الصحافة الألمانية. وقد ساهمت حالة العديد من المدارس العامة السيئة في زيادة الطلب على المدارس الخاصة، هذا ما انتقده اتحاد التعليم والعلوم (GEW) كما دعا لمواجهة الساسة ل “طفرة المدارس الخاصة”، والذي يحمل آثاراً اجتماعية انتقائية. وقد أبلغ مكتب الاحصاء في نورد راين- فيستفالن، عن قيم متزايدة. في الآونة الأخيرة، كان هناك ما يقرب من 163100 طالب يدرسون في مدرسة خاصة ، بزيادة 0.3 % عن عام 2017/18. في العدد الإجمالي للطلاب يشكل هذا حصة 8.6 % خاصة في المدارس الثانوية، وكان مع 16.8 %. ولا يتم تضمين كليات التعليم المهني والتعليم الإضافي والمدارس الخاصة هنا. أما في برلين ، يلتحق حوالي 37 ألف طالب بالمدارس الخاصة، بنسبة تبلغ حوالي 10%. بينما براندنبوغ ارتفعت النسبة من 8 % إلى أكثر من 11 % حاليًا في غضون عشر سنوات، و وفقًا لوزارة التعليم، قد يكون ذلك بسبب مفاهيم خاصة أو ببساطة المسافة القصيرة إلى المدرسة.